書本裡的風車轉動了
文 / Alena Liu
視覺暫留原理於教科書設計之應用 1.好用的學習工具～透明片。 2.沒有風，學習自然的「空氣」單元，也不成問題。
106年配合台灣教科書出版協會打造美感教科書計畫，重新設計南一版國小三年級自然「空氣」單元。
教科書的課文和實驗中，提到風的流動、轉動的風車、空氣在水中冒泡泡等……盡是充滿動態畫面的文字與圖片，卻無法讓小朋友身歷其境。因此，設計師產生想讓課本原本靜態的畫面，變成動態的想法。
這個設計依據教材內容的屬性，應用「視覺暫留」原理，透過光柵透明片，使讀者產生畫面動態的錯覺。
106/11/8作品第一次在國家教育研究院和與會者分享時，雖有教育學者提出設計流於噱頭的看法，但也有部分與會者眼睛發亮，並於會後友善的和設計師互動、交流想法，因此……這設計，應該也是有知音的吧！
