從封面「感受」文學的意境
教科書封面猶如可穿透的空間，穿越時空，回到作者書寫的年代......
南一版107年國中國文封面賞析
買過歌曲專輯，一定有過這樣的經驗，當歌手發行一張唱片，即便首首精采，主打歌卻只有1～2首。國文教科書何嘗不是如此，每冊精選10多篇課文，篇篇文采，但封面也只有一張。如何從精選的文章中，挑出一篇作為教科書的封面意象，是很難的抉擇。
主題決定後，形式要如何呈現，又是另一種挑戰。企劃、編輯、設計師和藝術總監幾經討論後，定下目標：
1.通過封面連結老師和學生對課本的認知。
2.視覺上有要所突破。
3.以穿透意境帶出文學價值。
在執行設計的過程中，最困難的莫過於虛實空間的營造，少一分太弱，多一分又太過。設計師修改了好幾回才滿足眾人七嘴八舌的意見。這過程，編輯我感受到大家求好心切的用心，覺得很感動。
南一版107年國中國文1-4冊封面，編輯有私心的說，我超愛。每一冊封面畫面都好有感覺，彷彿一個可穿透的空間，引領我穿越現實，走進文章所描寫的情境中。
每回，戲劇作品中出現穿越劇橋段，都覺得有意思，這回，你我都可以當主角，穿透空間、穿越時空，回到作者書筆的時代背景，感受文學的意境。
作品：107南一版國中國文封面
設計 / 黃巧綾
分析 / 陳致豪 藝術總監
一紙星船牽母懷
橘子紅了促影歸
採荷魚游點詩韻
桐花幽徑探神蹤
呈現的主題
各冊教科書重點推薦與宣傳課次之內涵。
視覺設計手法
版面的構成 以具有中國傳統水墨畫文人思維的「留白」，來營造想像的意境。圖像內容擷取該冊主要推廣的課文代表視覺元素，運用圖像融合的處理，構成具有合理情節文章底蘊的格調。
科目識別設計 採用「代表國語文視覺意象的書法字」以及「印章壓腳」的中國紅來活化、提點整個版面的識別與動感，特別具有巧思的地方是：設計者大膽的將科名「國文」的「文」最後一筆用暈染的方式收尾，大膽有魄力，也挑戰傳統對封面字體識讀習慣。除了具有生動的墨韻，也將字體與版面留白的布局融合。
圖像處理 每冊均以「人像輪廓」為主意象，將相關有學習意義的事物、景致融入合成，做為語文意境的詮釋傳達，整體畫面形成一幅充滿「超現實」的想像空間，引人入勝，品味作家的文筆風采！
