透明片於教科書設計之應用
文 / Alena Liu
1.好用的學習工具～透明片。 2.先「單一概念」，進而「綜合概念」統整學習。
透明片在學習上的運用，十分廣泛。
繼光柵動畫後，本研究室向各位介紹另一個將透明片運用於教科書的設計。
教科書是知識的載體，學習的主題中包含了許多相關的知識概念。學習時，為建立穩固的知識基礎，可先學習單一知識點，學會了之後，再進行2個以上知識概念的統整學習。
以南一版國小自然與生活科技「天氣圖與天氣變化」的學習活動為例，此活動包含了衛星雲圖、地面天氣圖、氣團、鋒面、鋒面與天氣變化、梅雨季等知識概念。這些知識概念都是有關聯性的。
此教材的規畫，即符合先「單一概念」，進而「綜合概念」統整學習的方式。 活動1-1，讓學生先認識衛星雲圖並學習判讀。 活動1-2，認識地面天氣圖及圖上符號的意義，以及氣團、鋒面等知識。 活動1-3，進而統整前兩個活動的知識點，學習鋒面與天氣變化的關係。
在設計上，將地面天氣圖印在透明片上，疊合課本內的衛星雲圖，即能清楚的看出等壓線、氣壓、鋒面和雲層的變化關係。
這個設計，充分發揮透明片材料的特性，雖沒有花俏的設計，只是單純的印上一張圖，就能有效的協助學生提升學習效益。
