從封面「探索」社會的多元發展
教科書封面有內涵，家鄉的變遷史盡在其中。
南一版107年國小社會封面賞析
國小社會4年級的主要學習內容是「家鄉」。
上學期，認識自己居住地的地名、生活環境、開發歷史、產業、科技及如何維護資源。
下學期，認識家鄉的機構與組織、交通、人口與文化，並探討家鄉問題及其潛力。
封面的內容，融入課程內涵，即家鄉的生活環境、歷史、產業、交通、人口與文化等。
封面的形式，則呼應家鄉的種種從早期到現在的「變遷」。
從不便到便捷、從緩慢到快速、從傳統到現代，祖先篳路藍縷，以啟山林，為後人建設打下基礎，傳承文化。編輯深感在今日，雙十國慶日介紹南一版107年國小社會封面，別具意義。
作品：107南一版國小社會4年級封面
設計 / 何季儒
分析 / 陳致豪 藝術總監
呈現的主題
家鄉的生活環境、歷史、產業、交通、人口與文化等變遷。
視覺設計手法
科名的識別， 採用該科學習主軸的核心概念來做圖騰識別，例如4下社會以「牛頭」造型，代表臺灣早期的農耕，標示出本冊以運輸工具的演變來呈現臺灣經濟的發展榮景意念。
版面的構成， 因應該冊的學習脈絡而設計，如4上以螺旋型、4下採用交錯往上放射的構圖，將每個發展階段的代表事物與情節運用「插畫繪圖」的方式來表現，由於學習者是國小中年級學生，插畫的風格也採用比較親近學童喜好的畫風來詮釋，將社會課程多元的學習內容置入視覺意象豐富、色彩繽紛的彩圖中，親和有渲染力，正向能量又有活力。
