色盲的學生也能用--色彩通用設計的教科書！

南一美感設計研究室
Dec 11, 2018
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文/圖：李岱螢 Dyin Li

你曾想過，看起來七彩繽紛的教科書，在色盲、色弱的學生眼中，是什麼樣子呢？色盲與色弱皆是「色覺障礙」，指的是對顏色辨別能力減退的狀況。色覺障礙者占總人口的8%，一個30人的班級，可能就有2個學生有程度不一的色盲或色弱，難以分辨紅、綠的紅綠色盲為大宗，亦有藍黃色盲以及視覺接近無彩的全色盲。為了讓這些學生也能輕鬆閱讀課本而做出來的色彩計劃，就是所謂的「色彩通用設計」（Color Universal Design，簡稱CUD）。

筆者初次見到有色彩通用設計的教科書是日本的課本，日本對此有專門的驗證單位，儘管臺灣尚無類似機構，若教科書想把「色覺障礙也能順利使用」考慮進去，以下是三個簡單的指南：

1. 對色盲易混淆的色彩有基本的認識

紅配黑，是強調重點常被使用的顏色，但你知道一般紅筆的紅色在色盲患者眼中，看起來是接近黑色的暗褐嗎？

色盲難以辨別特定色彩，調整CMYK的比例，會讓色彩更易被辨識（如將紅改成橘色）。在設計師經常使用的Adobe Photoshop與Illustrator軟體中，工具列的檢視>校樣設定，可以預覽稿件在色盲模式下的效果。

▲只要稍加調整重點色的色彩，色盲使用者也能輕易辨認重點位置。

2.底色與圖文的明度對比

除了色相之外，色彩通用設計必須考量底色與上方圖文的「明度」差異，明度對比高的配色，視覺上深淺分明，即使色覺較弱也能輕易辨識。在教科書的設計上，若想驗證區塊底色與文字的對比是否清晰，網路上有可輸入數值的線上色彩工具幫忙判讀，亦可將稿件轉成灰階來評估。

3. 搭配不同造型做設計

「請看本頁有黃色框框的項目。」這樣日常的課堂提示，其實對於色覺障礙者並不友善。縱然改變色彩是最直接的認知方式，但若同時加入「造型因素」，就能更廣泛地被理解，好比有走路小人的紅綠燈，就是同時考慮了造型與色彩的通用設計。回到前述的情況，若同一頁有多個資料框，僅用色彩區分較難判讀，設計上可做成「標題有圈圈符號的黃色框」、「黃色花朵造型框」，製造多樣區別的方法。